ＦＡＱパズル of メソッド，教材，iPhone，内覧会，スタッフ
【8片パズル】
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Q2: 何故，上から下，左から右の順番でパズルをはめるの？
- Ａ: たすくのメソッドでは，機能的な目標の１つとして「手を育てる」ことをねらい「美しい文字を書く」課題を設定しています。美しい文字を書くためには，「上から下，左から右の順序で書く」という書字のルールに従うことがポイントです。そこで，たすくでは，パズルという，子ども達が取り組みやすい教材を使い，美しい文字を書く力を付けるために，初めから正しい物の認識の仕方を教えることを大切にしています。上から下，左から右の順序で物を認識する力は，子ども達がスケジュールを確認する時や新しい課題に取り組む時に役立ちます。
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Q3: 何故，左手をフレームに添えて右手でパズルをはめるの？
- A: 両手で物を操作していると，手元のどこに注目をすれば良いのか分かりにくくなることや両腕の脇が開いて学習時の姿勢が崩れやすくなることがあります。そこで，たすくでは，学習時に左手で教材を支え，右手（片手）で操作する学習方法を推奨しています。たすくが８片パズルのために開発したオリジナルフレームは，適度な段差と幅のある縁を採用しているため，左手でフレームを支えることにより，手元に集中し，学習の姿勢が整いやすいように工夫されています。
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Q4: 何故，絵柄が動物なの？
- Ａ: 子ども達が，上から下，左から右の順番で物を認識する力を付けるためには，まず左上にある刺激（情報）に注目させることが重要です。そこで，たすくの８片パズルでは，横長（あるいは縦長）で左上に重要な情報（顔）があり，全体像が左右非対称でパズルを構成しやすい絵柄として，動物を選びました。新シリーズは，ライオン，イルカ，ペンギン，カブトムシの4種類をご用意しています。
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Q5: 何故，ピースの周りに白い縁があるの？
- Ａ: 今までの研究から，自閉症のあるお子さんの中には，一度に情報を捉えている範囲が狭く，ピンポイントで物事を見ており，周囲はもやががかったように見えている人が多いと報告されています。 情報を捉える範囲は，トレーニングをすることで少しずつ拡げていくことが可能です。そこで，たすくの８片パズルは，絵柄を一般的な書類と同じA4サイズにしました。また，パズルを構成する時に，絵柄全体を捉える手がかりとして，絵柄の外枠に白い縁を付けています。パズルを構成する学習を通して，絵柄全体を見る力や情報を捉える範囲を拡げていきましょう。
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Q6: 何故，フレームの縁が斜めになっているの？
- Ａ: たすくの８片パズルは， フレームの横に順番に並べたピースを平行移動させるステップから学習を始めることができるため， 型はめの学習ができるようになったお子さんが，次に取り組む教材として最適です。 モノ・トラック（同時に複数の情報を処理することが難しいことがある）傾向が強いお子さんの場合，型はめのようにパズルのピースが「パチッ」と枠にはまる感覚に注意を向け，もう一つの情報である「絵柄」を見ないでパズルを構成してしまうことがあります。そこで，たすくが８片パズルのために開発したオリジナルフレームは，ピースをすべらせるために，縁が斜めになる独自のカットを施しています。
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Q7: 何故，パズルが完成した後，確認が必要なの？
- Ａ:パズルを完成させた後，そのまま終わりにしていませんか？アレキサンドロ・ロマノビッチ・ルリアらの研究から，前頭葉に損傷のある成人患者の心理テストにより，「柔軟性の欠如」，「注意の配分の問題」，「気が散るのを抑えられない」，「記憶を活用したスケジュールーリングが困難」などの探求行動・反応制御困難が報告されています。ルリアが整理したこれらの「実行機能」は全ての項目がたいへん重要ですが，特に結果が最初の目標とどこまで一致しているのかを検討することに困難があるお子さんを多く見かけます。「目標の一致」＝「自ら確認する」力を付けるために，８片パズルが完成した後は，確認カードを使って，上から下，左から右の順番で１片ずつ確認をする習慣を身に付けましょう。
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Q8:何故，完成したパズルを崩してはいけないの？
- A: せっかく完成したパズルを，お子さんの前で，あるいはお子さん自身がバラバラにして終わっていませんか? 将来，お子さんが仕事に就いたとき，完成した製品を壊してしまうことを誤学習させないために，たすくでは，完成したパズルを大切に扱い，崩さずに別の机に移動させて片付けるように配慮しています。続けて違う絵柄のパズルに取り組むも時は，フレームを複数用意するようにしましょう。学習後にパズルを片付ける時も，お子さんに見えない所でピースを片付けるように気を付けましょう。
